5° Jornada Escuela, Familia y Comunidad

Proyecto "Arte y Biblioteca"

DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA

EP N° 8. “Juan B Alberdi” DEL CARRIL

AREAS: BIBLIOTECA Y PLASTICA

 DESTINATARIOS: AÑO: 3RO

TIEMPO: MAYO A  JULIO

FUNDAMENTACION-MARCO TEORICO:

El Arte se constituye como un conjunto específico de saberes integrados por diversos  lenguajes simbólicos, cuyo aprendizaje contribuye al desarrollo del pensamiento abstracto crítico y divergente, a la apropiación de significados y valores culturales y a la construcción de nuevos significados. Ofrece a todas las personas una forma de acceso al conocimiento y a la cultura. Realizar actividades interdisciplinarias en la escuela favorece la formación integral y de calidad, promover propuestas que sean en beneficio del grupo escolar mejorara la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. El arte y la literatura  serán las áreas integradas en esta propuesta.

Propósitos:

Brindar espacios para el reconocimiento del hacer artístico superando lo lúdico expresivo: un proceso que implica esfuerzo, perseverancia, reflexión y toma de decisiones.

Favorecer las construcciones colectivas de trabajos para reforzar vínculos de compañerismo, solidaridad y trabajo con el otro.

Fortalecer el proyecto de Land Art desarrollado por profesores de plástica.

Trabajar en forma conjunta con el maestro bibliotecario

Contenidos a desarrollar de plástica:

La Forma
Estructuras bidimensionales y tridimensionales.
Identificar y comparar la forma abierta, cerrada, regular, irregular, plana, volumétrica.
Realizar la construcción de estructuras bi y tridimensionales.

El color.
El volumen.
Identificar el color: experimentar mezclas con colores primarios y con blanco y negro.
Realizar transparencia y opacidad.
Reconocer el volumen.
Experimentar, organizar y observar colores.

La textura. Los soportes.
Conocer la textura visual y táctil: lisa, rugosa, áspera y suave.

Actividades:

Trabajo de búsqueda en el diccionario. Abecedario gigante en 3D, cartapesta,  tipografía en las letras.

Trabajar en la Biblioteca escolar

Buscar en el diccionario palabras relacionadas a la letra que hagamos en tridimensionArtistas-movimientos.

Conocer el Land Art

Aplicar la técnica cartapesta con hojas secas

Colorear, hacer patinas.

Recursos humanos:

MB: Jimena Perez

Prof. De plástica, Maria Justina Sarlo

Recursos materiales: Diarios, plasticola, pinceles, papeles de colores,hojas secas

Colección , diccionarios, manuales,enciclopedias.

Recursos tecnológicos: Pen drive, PC, internet, impresora.

Pautas de evaluación: Demanda de actividad en clase, participación, compromiso.

Proyectos de Biblioteca 2015.

ESCUELA N°8 “Juan B. Alberdi” Proyecto que se llevara a cabo en Biblioteca con pareja pedagógica: MB y Docente de cada año. Año 2015. 1° Ciclo MB: Jimena Perez Nombre del proyecto: “Entre libros, nos convertimos en lectores...” FUNDAMENTACION La Biblioteca Escolar es un centro de aprendizaje y de encuentro con la literatura. Es necesario contribuir a través de diversas actividades al acercamiento de los niños a la biblioteca, logrando asi interesarlos en la lectura. La literatura para niños los hace cada vez mejores lectores, les otorga distintas claves para convertirse en lectores literarios, les enriquece su conocimiento sobre el mundo y las diferentes culturas, les ayuda a la representación de la realidad y al imagianrio humano. DESTINATARIOS: Alumnos de 1° a 3° año. OBJETIVOS: -Motivar al niño para la gran aventura de leer -Despertar la sensibilidad que haga descubrir el placer que proporciona la lectura. -Brindar oportunidades para disfrutar de la literatura sin tener que dar cuenta de lo leído. -Generar diversos espacios de encuentro entre libros y lectores. -Contribuir a formar niños lectores. ACTIVIDADES: -Organizar una agenda colectiva de lectura de cuentos, exhibir en afiches. -Agendar en el cuaderno los títulos leídos con un breve comentario o ilustración (dependiendo del año con el que se trabaja). -Lectura y comentario de cuentos cortos -Lectura y comparación de diferentes versiones de cuentos clásicos. -Escuchar cuentos no solo en medios tradicionales, sino también en nuevos soportes, para luego “comentar entre lectores” mas que evaluar si han comprendido. -Revalorizar el uso adecuado y cuidado de los libros. PLAZO: Año lectivo 2015 HORARIO: 1 hs semanal con cada año. RECURSOS: * Humanos: M.B, Docente de 1°, 2° y 3° año. *Colección: 1° AÑO: CANCIONES PARA MIRAR. María Elena Walsh UNA LUNA JUNTO A LA LAGUNA. Adela basch 2° AÑO: LOS HERMANOS NO SON CUENTO. Maria Ines Falconi MINI-ANTOLOGIA DE CUENTOS TRADICIONES. Elsa Bornemann. 3° AÑO: LA ESCUELA DE LAS HADAS. Conrado Nalé Roxlo. CUENTOS DEL CIRCO. Ricardo Mariño *Tecnológicos: PC. Pendrive, CD-Room, Internet PAUTAS DE EVALUACIÓN -Demanda de actividades -Demanda de material bibliográfico -Participación durante la clase. ESCUELA N°8 “Juan B. Alberdi” Proyecto que se llevara a cabo en Biblioteca con pareja pedagógica: MB y Docente de cada año. Año 2015. 2° Ciclo MB: Jimena Perez Nombre del proyecto: “Despejamos dudas y aprendemos a estudiar” FUNDAMENTACION: En un alto porcentaje de alumnos de 3° ciclo se observan dificultades para interpretar la lectura, sacar ideas principales, y fundamentalmente un escaso vocabulario, adquisición de aprendizajes mecánicos que no les permiten realizar transferencias a situaciones nuevas, falta de métodos y técnicas para estudiar efectivamente. Se detecta la necesidad de implementar el presente proyecto para evitar el fracaso en el aprendizaje. Esto implica, tratar de que los alumnos descubran pautas de organización para el estudio y puedan conocer técnicas que favorezcan el proceso enseñanza-aprendizaje, ampliando el vocabulario y la destreza durante dicho proceso. OBJETIVOS GENERALES -Favorecer mediante el conocimiento y manejo de distintas técnicas de estudio dirigido, la interpretación, reflexión e investigación . -Desarrollar habilidades para buscar información y estudiar en forma independiente. -Aprovechar las diferentes situaciones para afianzar reglas ortográficos. -Colaborar con los proyectos institucionales y aúlicos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Tratar de desarrollar el hábito de lectura. -Conocer las bibliotecas y su manejo. -Conocer las partes de un libro, compararlo con otros tipos de materiales (revistas, diarios, etc.) -Conocer distintas técnicas de estudio y aplicarlas (el docente explica la técnica en el aula y en biblioteca se lleva a la practica). -Asesorar en la búsqueda de ideas principales y secundarias. -Valorar el conocimiento como instrumento útil. -Brindar herramientas necesarias para lograr la independencia del alumno como usuario de cualquier centro de información. ACTIVIDADES -Visitar biblioteca, compararlas, interior izarse en el funcionamiento y manejo de las mismas. -Consultar bibliografía. -Ejercitar en la búsqueda del diccionario. -Identificar ideas principales y secundarias en párrafos, lecturas, recortes, etc. -Realizar toma de apuntes y síntesis. -Conocer diferentes soportes de información. -Conocer y caracterizar los diversos tipos de textos. -Mantener informados a los docentes acerca de novedades editoriales, incorporación de material bibliográfico a la biblioteca. RECURSOS: *Humanos: MB- Docente de cada año. *Colección: Fondo bibliográfico. PAUTAS DE EVALUACIÓN -Apreciación de resultados mediante la observación del trabajo diario. TÉCNICAS DE ESTUDIO QUE SE TRABAJARAN AÑO 2015 4° año: Organización interna y funcionamiento de la biblioteca Luego Técnicas. 5° y 6° año *El paratexto: elementos y funciones *El uso del diccionario: organización y búsqueda *El tema y los subtemas: reconocimiento *Las ideas principales y las secundarias *Reconocimiento: técnica del subrayado *El resumen. Pasos para realizarlo *Mapa conceptual: modo de realización *Los esquemas y los cuadros: Cuadro sinóptico.